Центр Скорочтения

История появления Скорочтения

Первые предпосылки к появлению техник и методик по курсу «Скорочтение» были основаны на экспериментах с человеческим восприятием зрительной информации.

«Самые первые курсы по обучению быстрому чтению базировались на информации, поступавшей из довольно неожиданного источника – от Королевских военно-воздушных сил Великобритании.

Во время первой мировой войны специалисты обнаружили, что во время полета многие из пилотов с трудом умели различать самолеты, которые видели на большом удалении. В условиях борьбы не на жизнь, а на смерть это, бесспорно, являлось серьезным препятствием, и потому специалисты начали искать решение данной проблемы. Они изобрели прибор под названием тахистоскоп, который ненадолго проецировал на большой экран изображения, причем они высвечивались с разным, хотя и неизменно коротким интервалом и на различное время. Начали с довольно больших снимков своих и вражеских самолетов и с длительного времени их показа на экране. Затем это время постепенно сокращали, одновременно уменьшая размеры объекта и меняя угол наблюдения за ним. С крайним изумлением исследователи обнаружили, что благодаря такому тренингу средний человек оказался в состоянии различать разные марки самолетов, которые на экране выглядели совсем маленьким пятнышком и проецировались на экран всего лишь одну пятисотую долю секунды…»

Ученые ещё в начале ХХ столетия обратили внимание на то, что при определённой тренировке, любой человек способен воспринять более 4 – 5 элементов или слов за 1/500 секунды.

Скорость восприятия информации глазом/мозгом настолько высокая, что позволяет читать человеку со скоростью 5*500=2500 слов в секунду!!! И теоретически человек может читать со скоростью более 150000 слов в минуту!!! Подобную теорию давно уже подтвердил абсолютный рекорд по скорости чтения Евгении Алексеенко.

«По словам одного из ведущих специалистов Академии наук в Москве, «эта поразительная девушка умеет читать значительно быстрее, чем её пальцы в состоянии перелистывать страницы, и если бы ей не приходилось притормаживать себя для выполнения этого действия, она могла бы читать со скоростью 416250 слов в минуту».[1]

Что же сдерживает Вашу скорость чтения? Мы, как и многие другие авторы, выделяем пять основных недостатков при чтении, которые значительно тормозят чтение.

Недостатки традиционного чтения

 1. Малое поле зрения.

Поле зрения – это участок текста, четко воспринимаемый глазами при фиксации взгляда. Обычно человек воспринимает не более 2 – 3 слов, поле зрения очень мало. Вследствие этого глаза делают много лишних остановок (фиксаций). Если поле зрения станет больше, то уменьшится количество этих остановок, а чтение соответственно станет более эффективным. Человек, читающий быстро, за одну фиксацию взгляда воспринимает не 2 – 3 слова, а всю строку, абзац или даже страницу.

Значительно снижает скорость чтения и непродуктивное движение глаз от конца одной строки в начало другой. Человек, способный читать всю строку целиком, может двигать взгляд сверху вниз по странице, не затрачивая лишнего времени.

 2. Регрессии и отскакивания при чтении.

Представьте, что Вы сейчас читаете книгу. Постепенно Вы немного устаете, или если материал для Вас не вполне понятен, Вы начинаете возвращаться к уже прочитанному. Возвратные движения глаз с целью прочитать уже прочитанное и называются регрессиями или отскакиваниями. Главное отличие регрессии от повторения – это наличие фазы осмысления после прочтения при повторении и рефлекторное, автоматическое перечитывание с пропуском фазы осмысления при регрессиях. Регрессии сильно снижают понимание текста и увеличивают время чтения текста.

Ответьте на вопрос – что лучше запоминается с большими подробностями – фильм или прочитанная книга? Обычно люди отвечают – фильм. Это действительно так, поскольку, читая книгу, мы имеем возможность постоянно возвращаться назад по тексту, тем самым уничтожая логику изложения информации, ее последовательность. А когда мы смотрим фильм, то информация попадает к нам в мозг последовательно и запоминается лучше.

 3.«Отсутствие» внимания и «плохая» память.

Представьте, пожалуйста, ситуацию: Вы сидите и читаете учебник. Сначала Вы действительно его читаете, но постепенно Вы начинаете думать о том, чем заняться сегодня вечером, потом Ваш взгляд переходит на окно, Вы видите птиц, солнце, думаете еще о чем-то и вдруг… Вы вспоминаете, что Вы читаете книгу. С Вами такое было?

Дело в том, что внимание никогда не отсутствует полностью. Чаще оно переходит с одного объекта на другой. Ведь когда Вы читаете интересную книгу, ничего подобного не происходит. В этой ситуации Ваше внимание наоборот сложно отвлечь на что-то другое.

А способность запоминать прочитанное во многом связано с интересом к информации, с ее важностью для Вас.

Внимание очень сильно влияет на понимание текста и его дальнейшее припоминание, вспомните выражение: «Плохо, когда не знаешь, да ещё и забыл об этом». Пытаешься вспомнить, а вспоминать-то нечего, так как при чтении Ваше внимание было где угодно, но только не в книге. А вот когда Вы всё внимательно прочитали, то тогда уже возникает вопрос, а хорошо ли развита у Вас память?

 4. Артикуляция и проговаривание при чтении.

Что такое артикуляция? Артикуляция - это непроизвольные движения губ, языка и элементов гортани при чтения текста, а также внутренний «диалог», который Вы крутите в голове при чтении.

Сколько слов Вы проговариваете за одну минуту? В среднем люди могут произнести 100 – 200 слов в минуту при условии, что их речь будет разборчива. Рекордом скорости речи была скорость 400 слов в минуту и была установлена нашим соотечественником спортивным комментатором Н. Озеровым.

Таким образом, если мы будем проговаривать то, что читаем – скорость чтения никогда не превысит 400 слов в минуту.

Соответственно для ускорения чтения необходимо снизить проговаривание.

В других школах быстрого чтения считают, что артикуляцию необходимо полностью убирать. Мы считаем, что любую привычку, в том числе и привычку к проговариванию можно использовать, как нечто полезное. Об этом мы поговорим позже.

 5. Незнание алгоритмов и правил быстрого чтения.

Это самый интересный пункт. И исправлением этого недостатка чтения мы будем заниматься на протяжении всех последующих занятий.

Если вы выявили подобные недостатки в своём чтении, то думаю Вам пора освоить технику быстрого чтения.

[1] «Учебник быстрого чтения» Тони Бьюзен

Используемая литература:

1. "Учебник быстрого чтения" Тони Бьюзен

2. "Учитесь читать быстро" Андреев О.А., Хромов Л.Н

3. "Рациональное чтение" Зиганов М.

4. "Скорочтение" Копытов М.А., Копытов А.А.